A educação socioemocional é um conjunto de práticas, estratégias e aprendizados voltados para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
Na vida como um todo, ou diretamente na escola, o ser humano se relaciona e se depara com dificuldades interpessoais. As interações se dão entre alunos (as) e professores(as), professores e familiares, gestão e a comunidade escolar. Os resultados muitas vezes não são satisfatórios, os processos conflitivos geram angustia, perda de energia e cansaço.
Deparamos com notícias sobre as perdas na qualidade da aprendizagem e o fracasso no avanço da boa escola. Uma das vertentes explicativas apontadas por especialistas em educação está relacionada a indisciplina, conflitos familiares e falta de
compromisso no acompanhamento da vida escolar do educand@. Dificuldades emocionais relacionadas à forma como cada pessoa lida consigo mesma e com os outros.
A arte de aprender a lidar consigo mesmo é tarefa pessoal, e educação emocional oferece recursos que visam complementar a formação acadêmica tradicional, ajudando crianças, jovens e adultos a desenvolverem competências e habilidades que impactam diretamente a vida pessoal, escolar, profissional e social.
Principais aspectos da educação socioemocional:
- Autoconhecimento: reconhecer emoções, pontos fortes e limitações.
- Autocontrole: aprender a lidar com frustrações, ansiedade, impulsividade.
- Empatia: compreender e respeitar os sentimentos e perspectivas dos outros.
- Relacionamento saudável: construir vínculos positivos, baseados em respeito e
colaboração. - Tomada de decisão responsável: agir de forma ética e consciente, avaliando
consequências. - Resiliência: enfrentar desafios e superar dificuldades de forma construtiva.
O instituto oferece capacitação com: palestras, oficinas, arteterapia, Workshops em Pedagogia Sistêmica, e aprofundamento em FILOSOFIA EXISTENCIAL. O Atendimento terapêutico é feito com abordagem em Gestalt-terpaia e Constelação
Familiar. A pessoa pode recorrer ao atendimento individual ou em grupo.
As organizações podem demandar o trabalho de assessoria institucional como um recurso a ser utilizado no horário pedagógico, ou treinamento continuo, facilitando, assim, a formação da comunidade escolar.